Programma Lingua inglese
Presupposti pedagogici
In una scuola multiculturale, l’introduzione della
lingua straniera già nelle Scuole dell’Infanzia, è un primo passo verso
l’integrazione delle diverse culture partendo proprio dalla valorizzazione della
diversità linguistica.
Nella fascia dai tre ai sei anni, l’interessamento ad
una lingua straniera, contribuisce alla graduale costruzione della propria
identità nel confronto con culture diverse. L’apprendimento di una seconda
lingua può:
·
promuovere atteggiamenti sociali sempre più positivi;
·
risolvere svantaggi socio-linguistici;
·
dare una maggiore consapevolezza nell’uso della lingua
materna;
·
rafforzare l’accoglienza di bambini provenienti da
altre culture;
·
promuovere una crescita personale attraverso giochi
specifici che aiutano i bambini a parlare una lingua straniera.
Strategie metodologiche
Il programma di insegnamento prevede l’acquisizione
spontanea della lingua inglese tramite attività didattiche, appropriate per
l’età degli allievi, svolte costantemente in lingua e così suddivise durante
l’ora di lezione:
1)
canzoni, rime, poesie e filastrocche;
2)
racconti e favole;
3)
attività didattiche svolte a rafforzare i concetti di
base come colori, forme, numeri ecc..
4)
giochi didattici come tombole dei numeri, dei colori,
delle forme, memo ecc..
Per i bambini della Scuola dell’Infanzia, il ricorso
alla musica ed ai giochi linguistici musicali, consente grandi possibilità di
apprendimento.
Il bambino canta quando gioca ed è attratto dal gioco
stesso che lo porta ad apprendere con maggior facilità. La ripetizione di
filastrocche in lingua straniera rappresenta una grande opportunità per
“vivere” la lingua. I giochi di ruolo, le simulazioni, il gioco del teatro e
della drammatizzazione insieme alle immagini costruite, smontate e ricostruite,
alle narrazioni, alle attività grafiche rendono “viva” la lingua inglese.
Le attività programmate portano i bambini ad apprendere la seconda lingua in
maniera spontanea, senza imposizioni e forzature.
Organizzazione del progetto
Il servizio si svolgerà nel periodo ottobre -
giugno, in orario scolastico con cadenza settimanale.
Gli incontri avranno una durata massima di 60 minuti.
Le insegnanti sono esclusivamente madrelinguiste .
Il materiale a disposizione per
le singole lezioni è vario e completo ed
il progetto è indirizzato a tutti i bambini della Scuola, dai tre ai cinque
anni, eventualmente modificato in base alle esigenze delle singole scuole. Tali
modifiche si estendono sulla metodologia adottata che può essere più complessa
(per i corsi degli allievi di cinque anni) o meno ( tre e quattro anni).
Verifica e valutazione
Alla fine dei nostri corsi verranno consegnate le schede che
comporranno un quaderno del lavoro svolto durante il corso e, a discrezione
della Scuola verrà preparata una rappresentazione finale eseguita dai bambini.